انتخاب مقصد : انتخاب مکانی برای گذران سفر

گردشگری داخلی: ساکنان یک کشور که فقط داخل آن کشور مسافرت می‌کنند(داس ویل , اعرابی و ایزدی ۱۳۷۸)

گروه سنی مورد نظر : نوجوانان زیر ۱۸ سال بوده ومقایسه میان فرزندان خانواده که در دوره های راهنمایی و دبیرستان تحصیل می‌کنند ، است.

فصل دوم:مبانی نظری پژوهش و مروری بر تحقیقات پیشین

۲٫۱مقدمه

تصمیم گیری یعنی شناسایی و اقدام یک عمل برای دست یازیدن به یک مسئله ی خاص یا بهره برداری از یک فرصت (استونر ۱۹۷۸).

تصمیم گیری یک فعالیت انسانی است که هرگز متوقف نمی شود . تصمیمات اصلی نظیر تحصیل ، کار، دین ، ازدواج ، زندگی ما را در گرو خود دارند . اما تصمیمات همیشه محدود به اتفاقات بزرگ نیستند. در زندگی روزانه ی ما، ما تصمیم گیران خستگی ناپذیر هستیم . تقریباً هر روز ، ما ‌در مورد استفاده از پول و زمان تصمیم می گیریم .

از بسیارساده تا بسیار پیچیده ، تصمیم گیری چیزی است که مصرف کنندگان باید زمان زیادی را در روز در زندگی روزمره شان به آن بپردازند . در نتیجه همه ممکن است بر این توافق داشته باشند که توانایی یک فرد به حل پیچیدگی های تصمیم گیری به روشی مؤثر در زندگی اجتماعی او برای کمک به او در جهت کسب کیفیت زندگی بهتر ، مهم است (کوزاک^[۳۶] ۲۰۱۰)

از آنجایی که تصمیم گیری مرکز فعالیت های انسانی است، عجیب نیست که حجم زیادی از ادبیات بر این موضوع تمرکز کرده‌اند. علم اقتصاد ، روانشناسی ، جامعه شناسی فعالترین علوم در این زمینه هستند(دکراپ ۲۰۰۶^[۳۷]).

۲٫۲تصمیم گیری کلی

در ادبیات که در ادامه خواهیم دید، ۵ موقع ^[۳۸] در تحقیقات تئوری تصمیم گیری به ترتیب ارائه گردیده است . اولین آن ها با کتاب های کلاسیک توسط ون نومَن و مورگنسترن^[۳۹] (۱۹۴۴) در زمینه ی اقتصاد خرد و ادواردز^[۴۰](۱۹۵۴) در روانشناسی آغاز شد . تصمیم گیری بر اساس فایده ی مورد انتظار ذهنی (SEU)^[41] است که فایده به ارزش شخصی به جای ارزش پولی عینی بر می‌گردد. این به طور خالص رویکرد ساختاری به تصمیم گیری است (همان‌ طور که با رویکرد فرایندی در تضاد است) به انتخاب برونداد متغیرهای درونداد بر می‌گردد. تصمیمات بر اساس اصول ریاضیاتی گذرا و سازگاری ^[۴۲] lمدلسازی می‌شوند. به طور مجازی هیچ چیز ‌در مورد فرایند های روانشناسی که منجر به تصمیم می شود ، گفته نمی شود. به طور گسترده تر فایده ی مورد انتظار ذهنی به پارادایم منطقی بر می‌گردد. مصرف کننده به عنوان تصمیم گیرنده ی منطقی یا homo oeconomicus در نظر گرفته می شود که به دنبال افزایش منفعت یا رضایت خود تحت محدودیت های بودجه ای خود است . در این چارچوب ، پیش‌بینی آسان است زیرا اعمال مشابه فرض می‌شوند که به طور سیسماتیک منجر به نتایج مشابه می‌گردند.

محدودیت های اصل فایده ی مورد انتظار ذهنی خیلی زود در معرض دید قرار گرفت (دکراپ ۲۰۰۶ ،اسمال من و مور ۲۰۰۸، پاپاندرو۱۹۵۳، می ^[۴۳]۱۹۵۴) . به علت شرایط متناقض ، نقض ترجیحات ،تأثیرات کالبدی یا زمینه ای ، انتخاب های افراد، اغلب با پیش‌بینی ها و مفروضات فایده ی مورد انتظار ذهنی ناسازگار است. نارسایی های فایده ی مورد انتظار ذهنی برای یک توضیح جامع و پیش‌بینی ارزشمند تصمیم گیری انسان بعداً توسط نویسندگان دیگر اصلاح گردید(دکراپ ۲۰۰۶،اسمال من و مور۲۰۰۸).

یک رویکرد محتمل تر ، موقع دوم ، به عنوان جایگزین برای رویکرد جبری ^[۴۴] منطق خالص پیشنهاد شد. ایده ی کاهش ریسک یا عدم اطمینان ‌در مورد نتایج یک عمل است، در نتیجه یک جایگزین، دیگر به تنهایی بر اساس ارزش مورد انتظارش ارزیابی نمی شود بلکه بعلاوه بر اساس سطح ریسک خود مورد ارزیابی قرار می‌گیرد .

تئوری دورنما^[۴۵] (کانمن و تورسکی^[۴۶] ۱۹۷۹) یا تئوری تأسف (بل ۱۹۸۲^[۴۷]، لومز و ساگدن ۱۹۸۲^[۴۸]) چنین احتمالاتی را در بر می گیرند. به هر حال ، این تئوری ها هنوز برای توضیح فرایند های واسطی که منجر به تصمیم می‌شوند ، رد می‌گردند( دکراپ ۲۰۰۶).

کارسیمون (۱۹۵۵) یک گام تعیین کننده را معرفی کرد که می‌تواند به عنوان موقع سوم در تحقیقات تصمیم گیری در نظر گرفته شود . منطق مرزدار یا محدود ^[۴۹] ( دکراپ ۲۰۰۶ ،اسمال من و مور ۲۰۰۸ ، مارچ و سیمون ۱۹۵۸^[۵۰]، سایرت و مارچ ^[۵۱]۱۹۶۳) به عنوان رویکردی واقع گرایانه تر برای اصول تصمیم گیری ارائه شد. اگرچه افراد ذاتاً منطقی هستند ، توسط توانایی‌های ذهنی و زمان محدود و اطلاعات ناقص محدود شده اند. ارتباط ، ادراک ، حافظه و توجه مصرف کنندگان همه یک تأثیر انتخابی بر اطلاعات دارند. این منجر به اعمالی می شود که (همیشه) به طور کامل منطقی نیستند(دکراپ ۲۰۰۶). هدف ، انتخاب جایگزینی است که به جای بهترین امکان ، به اندازه ی کافی خوب باشد . اصل رضایتمندی به جای بیشینه کردن قرار می‌گیرد (دکراپ ۲۰۰۶، سیمون^[۵۲] ۱۹۵۷). تاریخ و تجربه بر آستانه ی پذیرش (یا سطح خواست) تأثیر می‌گذارند. از آن جا که فرایندسازی و جستجوی اطلاعات پویا در هسته ی این رویکرد ها قرار دارند، مطالعات رد گیری فرایند تصمیم گیری مورد تشویق قرار گرفته اند. از طریق مطالعات ، قواعد جایگزین برای فایده ی مورد انتظار ذهنی و اصل توالی ، در معرض دید قرار گرفته اند. پیگیری قواعد^[۵۳] پارادایم های منطقی بودن را که در آن یک منطق ، دلیل و نظم را اعمال می‌کند ، موازی قرار می‌دهد. به هر حال در پیگیری قواعد فرایند استدلال شامل ارزیابی جایگزین ها بر حسب نتایج مورد انتظار برای ترجیحات نمی شوند. در عوض ، آن به ایجاد شناخت ها و تطبیق قواعد برای شرایط شناخته شده مربوط می شود.یک منطق تخصیص به جای انتظار وجود دارد. از آن جهت ، پیگیری قواعد ، بیشتر ،گذشته نگر است (یک نفر از گذشته برای شکل دادن شناخت های مفید می آموزد)، حال آن که منطقی بودن به وضوح آینده محور است(یک نفر آینده را از ترجیحات مفید پیش‌بینی می‌کند)(دکراپ ۲۰۰۶).

۶- ابو علی خیزرانی از خادمه خود که به حضرت عسگری بخشیده بود نقل می‌کند که : هنگام تولد امام زمان دیده است نوری از سرودی آن حضرت به آسمان می درخشید.

۷- وهم از حسن بن منذر روایت نموده که گفت: حمزه ابن ابی الفتح آمد به نزد من و مژده داد که شب گذشته در خانه امام حسن عسگری مولودی به دنیا آمده ، ولی شب گذشته در خانه امام حسن عسگری مولودی به دنیا آمد ، ولی حضرت دستور داد ولادت او را مکثوم دارند! و سیصد گوسفند برایش عقیقه کنند.گفتم : نام مولود چیست؟ گفت : نامش محمد است.

۸- در غیبت شیخ طوسی و کمال الدین شیخ صدوق بسته خود از حسن بن حسین علوی روایت می‌کنند که گفت : من در سامره خدمت امام حسن عسگری (ع) رسیدم و آن حضرت را به ولادت فرزندش قائم تهنیت گفتم.

زمان‌های دشوار و میلاد های شگفت

میلاد مهدی (عج) بی شباهت به میلاد موسی و ابراهیم خلیل نیست. همان گونه که حمل ولادت دو پیامبر بزرگ الهی به دور از چشم فرعونیان و نمرودیان، صورت پذیرفت؛ درباره امام مهدی (عج) نیز می توان بر این باور بود که تا لحظه میلاد، هیچ اثری از این رویداد بزرگ تاریخ ، مشاهده نشد چرا که خداوند چنین اراده کرده بود تا زمین بی حجت نماید و زمان بی صاحب و ستمدیدگان چشم به راه نجات و آزادی امام و پیشوای خویش را بشناسند و به یاری وی بشتابند وبدین سان به حاکمیت موعود مستعضفان بر مستکبران که همانا پیروزی حق بر باطل و باطل اندیشان است، دست یابند از این رو، پنهان ماندن نشانه های حمل و ولادت امام موعود ، ‌به این معنا نیست که وجود مبارک او، بر مردمان پوشیده باشد و کسی را امکان دسترسی به دیدار و معرفت و همچنین تبعیت از آن حضرت نباشد امام صادق (ع) می فرماید: ( هو خفی المولد والمنشا، غیر خفی فی نفسه.)« میلاد او مخفی و پوشیده است، اما خودش مخفی نیست))

قرآن کریم از داستان شگفت انگیز نجات بخش بزرگ اسرائیل – حضرت موسی – پس از ولادت پنین یاد می‌کند:

« و اوحینا الی ام موسی ان ارضعیه فاز اخفت علیه فالقیه فی الیم ولا نخا فی ولا تخزنی انا را دوه الیک و جا علوه من المرسلین. فالتقطه آل فرعون لیکون لهم عدواً و حزناً…))

« و به مادر موسی و می‌کردیم که: او را شیرده ، چون بر او بیمناک شدی او را در نیل بینداز ، و مترس و اندوه مدار که ما او را به تو باز می گردانیم و از پیغمبرانش قرار می‌دهیم.))

پس خاندان فرعون، او را از آب بر گرفتند تا سرانجام دشمن جان آنان و مایه اندوهشان باشد.

از آیات بر می‌آید که وجود موسی، ناشناخته بود؛ اما بر کسی، حتی دشمن سر سخت وکینه توز او ، فرعون پوشیده نیود یعنی او را می دیدند و صدای او را می شنیدند و گاه داد وستد می‌کردند، چنان که در سرگذشت یوسف پیامبر در قرآن آمده است:

« قالو یا ایها الغزیان اباً شیخاً کبیراً فخذانا مکانه انا نریک من المحسنین))

« گفتند: ای عزیز ! او پدری پیر و سالخورده دارد ‌بنابرین‏ یکی از ما را به جای او بگیر، که ما تو را از نیکوکاران می بینیم.))

آیه شریفه، مربوط به سفر دوم برادران یوسف به مصر است ، که باز او را نمی شناسند و به عنوان عزیز و بزرگ شهر، از او یاد می‌کنند، و یوسف ، پرده از این ماجرا بر نمی گیرد، چرا زمان آن فرا نرسیده است تا بگوید: من یوسف هستم.

می بینیم که مشاهده ، و معاشرت و معامله در احوال پیامبران – موسی و یوسف – بنابر عرف زندگی اجتماعی انسان هاست و تماس نزدیک و رعایت آداب و گفت و گوها ، هر گونه تفاوت و بیگانگی با مردمان را از میان بر می‌دارد.

بدین سان ، مسئله ناشناخته بودن حضرت مهدی(عج) در کنار مردم ، در بازارها و در ایام حج، امری عجیب و غریب نیست. خواست و اراده خداوند، بر این تعلق گرفته که تا هنگام ظهور ، در میان مردم ، ناشناس باقی بماند، چنان که بر حضرت یوسف گذشت .

شمایل مهدی (عج)

اینک اشارتی به شمایل حضرت مهدی (عج) نموده و این میلاد نامه را به پایان می بریم: مهدی (عج) در روز گذشت پدرش { امام حسن عسگری (ع)} که مردم او را در حال نماز گزاردن بر پیکر پدر دیدند ، کودکی بود گندمگون ، بامدیی مجعد و دندان هایی گشاده . سپس کسانی که او را در فرصت هایی دیگر، در غیبت ضغری دیده اند، چنین توصیف کرده‌اند: جوانی خوشروی و خوشبوی وبا ابهت و در ابهت داشتن صمیمی با مردم .

دوران شیر خوارگی

امام مهدی (عج) بعد از تولد مبارک خویش ، از سینه مادر گرامی شان شیر می‌خورد و با شیر پاک آن بانوی عزیز رشد و نمو می کرد پدر نیز طبق سنت ، در گوش راست او اذان و در گوش چپش اقامه خواند و او را محمد نامید؛ و تولد او را از مردم مخفی می داشت و جز عده بسیار اندکی از تولد آن مولد مبارک خبر دار نشدند.

یکی از اصحابی که از تولد وجود نازنین امام علی ( ع) خبر داده است ، ابو بصیر خادم است که می‌گوید: خدمت آن جناب در حالی که درون گهواره بود رفتم و سلام کردم.

حضرت فرمود : مرا می شناسی ؟ گفتم : آری ؛ تو بزرگ و سید من و فرزند من هستی .

حضرت فرمود: من خاتم او صبا هستم ، و خداوند به وسیله من بلا را از دوستان و شیعیان من دور خواهد کرد.

حکیمه خاتون ضمن این که ماجرای ولادت حضرت را بیان می‌کند می‌گوید:

من به اتاق محمد حسن عسگری رفتم. دیدم نوزاد پیش روی آن حضرت است. جامه ای زرد پوشیده و هاله ای از درخشندگی و نور او را در میان گرفته است ، آن چنان که مهر کودک در دلم نشست.

عرض کردم: سرورم ! آیا درباره این نوزاد مبارک، چیزی می‌دانی تا بگویی؟

فرمود: آری ؛ عمه جان ! این منتظر است ، این است آن که نویدش به ما داده شده است.

حکیمه خاتون می‌گوید: به شکرانه این نعمت به سجده افتادم. هم او می‌گوید: وقتی روز هفتم ، خدمت امام عسگری (ع) رسیدیم ، آن حضرت فرزندش را از من خواست ؛ من نیز او را در پارچه ای پیچیده نزد حضرتش بردم.

امام (ع) فرمود: پسرم! با من حرف بزن ! در این هنگام شنیدم که او آیه « ونریدان نمن علی الذّین استضعفوا فی الارض …))را خواند.

دوران کودکی

دوران کودکی امام (ع) دورانی خاص با شرایط و ویژگی های منحصر به فرد بود. از طرفی باید تولد آن حضرت از عموم مردم و دستگاه خلافت مخفی نگه داشته می شد؛ از یک سو ، در سن ۵ سالگی به امامت رسید ؛ و از سوی دگیر در همان سنین دوران غیبت را آغاز کرد.

روزی جمعی از شیعیان – چهل تن – نزد امام یازدهم آمدند ، از آن امام تقاضا کردند تا حجت پس از خویش را به آنان معرفی کند.

امام نیز چنان کرد. آنان پسری را دیدند که مانند پاره ماه ، شبیه به پدرش بود. امام فرمود: پس از من ، این پسر امام شما است.

یکی از حوادث مهم در دوران کودکی حضرت مهدی (عج) این است که در سال ۲۶۰ بعد از شهادت پدر در حالی که پنج سال بیش نداشت خورشید وجودش را به مردم نشان داد و بر پیکر پدر بزرگوار خود نماز خواند ؛ ‌به این وسیله امامت خود را بعد از پدر به مردم و شیعیان اعلام داشت.

دوران نوجوانی و جوانی

دوران نوجوانی و جوانی امام مهدی(ع) در پرده غیبت سپری شد و از آن دوران و قایع زیادی در دسترس نیست هر چند بخشی از وقایعی را که در عصر غیبت رخ داده است ، می توان جزء این دوران دانست.

1. 1. . Dong & Lio & Yin ↑

1. 1. . Leida Chen ↑

1. 1. . Esmadi Seman & Juhana salim ↑

1. 1. ۱٫ Applied Research۲٫ Descriptive Research۳٫ Survive Research ↑

1. 1. . Reliability ↑

1. 1. ۱٫ Validity ↑

1. 1. ۲٫ Content Validity ↑

1. 1. ۳٫ Face Validity ↑

1. 1. ۴٫ Criterion – related Validity ↑

1. 1. ۵٫ Concurrent Validity ↑

1. 1. ۱٫ Confirmatory Factor Analysis (CFA) ↑

1. 1. ۲٫ Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy ↑

1. 1. Descriptive Statistics ↑

1. 1. Structural Equation Model ↑

1. 1. General Leaner Model ↑

1. 1. Analysis of Moment Structures ↑

1. 1. ۱٫ Model Specification ↑

1. 1. . Iterative Method ↑

1. 1. . Maximum Likelihood (ML) ↑

1. 1. . Generalized Least Squares ↑

1. 1. . Implied Covariance Matrix ↑

1. 1. . Residual Matrix ↑

1. 1. Modification Indices ↑

1. 1. CR ↑

1. 1. Estimate ↑

1. 1. S.E. ↑

1. 1. ۱٫Chan ↑

1. 1. ^۱.Barier ↑

1. 1. ^۱.King ↑

1. 1. ۲٫David and Olson ↑

1. 1. ^۳.Reich and Benbasat ↑

1. 1. ^۴. Business Strategy ↑

1. 1. ^۵. IT Strategy ↑

1. 1. ^۶. Business structure ↑

1. 1. ^۷. Structure of Information Technology ↑

1. 1. .Strassman ↑

1. 1. ^۲.Ciborra ↑

1. 1. ^۱.Coleman and Papp ↑

1. 1. .Strassman ↑

1. 1. ۱٫ Matching ↑

1. 1. ۲٫ Integration ↑

1. 1. ۳٫ Fusion ↑

1. 1. ۴٫ Link ↑

1. 1. . Acquisition ↑

1. 1. . Massachusetts Institute off Technology. ↑

1. 1. . Clear Direction ↑

1. 1. . Commitment ↑

1. 1. . Communication ↑

1. 1. . Cross-Functional Integreation ↑

1. 1. . Business IT Alignment Methodology ↑

1. 1. . Detection ↑

1. 1. . Correction ↑

1. 1. . Prevention ↑

1. 1. . One review ↑

1. 1. . Commitment ↑

1. 1. . Maturity level of competence ↑

1. 1. . Mature areas of practice ↑

1. 1. . Business Scope ↑

1. 1. . Distinctive Competencies ↑

1. 1. . Business Governance ↑

1. 1. . Authority Structure ↑

1. 1. . Work flowe ↑

1. 1. . Systemic Competencies ↑

1. 1. . System Management ↑

1. 1. . Cohesire Work ↑

1. 1. . Functional Integration ↑

بهای تمام شده دارایی‌های نامشهود در ترازنامه در قسمت دارایی‌های نامشهود نشان داده می شود.

هزینه ایجاد و نگهداری و یا احیای دارایی‌های نامشهود غیر قابل شناسایی (سر قفلی) باید در زمانی که وقوع می‌یابد به حساب هزینه دوره منظور شود.

همه دارایی‌های نامشهود صرف نظر از اینکه عمرشان محدود، نامعین یا نامحدود باشد، باید مستهلک شوند.

طبق استاندارد حسابداری دارایی‌های نامشهود، مدت استهلاک هیچ دارایی نامشهودی نباید از چهل سال تجاوز کند.

برای دارایی‌های نامشهود به علت نداشتن عینیت ارزش اسقاط^[۱۷] در نظر گرفته نمی شود.

بهای تمام شده دارایی‌های نامشهود باید طی مدت برآورد شده عمر مفید به طور منظم و سیستماتیک مستهلک شود.

در این کار، معمولا از روش خط مستقیم استفاده می شود مگر آنکه مدیریت دلایل قانع کننده ای برای مناسب بودن روش منظم دیگری داشته باشد.

استهلاک دارایی‌های نامشهود را به دو طریق می توان ثبت کرد:

۱) قیمت دفتری دارایی را بستانکار کرد

۲) یا آن را جداگانه در حساب استهلاک انباشته مربوطه ثبت کرد.

انتخاب یکی از این دو روش به عرف و عادت بستگی دارد و از منطق حسابداری ناشی نمیشود.

هزینه استهلاک ××××××××××

حق اختراع ( استهلاک انباشته حق اختراع) ×××××××××

استهلاک دارایی نامشهود بر حسب ماهیت و کار برد آن ، ممکن است به حساب هزینه سربار کارخانه یا به حساب هزینه های عملیاتی یا سایر هزینه ها منظور شود.

برای مثال بخش مستهلک شده حق اختراع مربوط به یک فرایند تولید، منطقا جزو هزینه های سربار کارخانه است و استهلاک علامت تجاری که برای ترویج یک فرآورده به کار می رود، جزو هزینه فروش است و استهلاک سرقفلی جزو سایر درآمدها و هزینه ها منظور می شود.

روش استهلاک و عمر مفید برآورد شده هر یک از دارایی‌های نامشهود و همچنین مبلغ استهلاک در دوره مالی مورد گزارش، باید در صورت‌های مالی یا در یادداشتهای همراه آن ها افشا شود.

مدت زمانی که برای استهلاک دارایی نامشهود منظور شده است باید پیوسته مورد بررسی قرار گیرد تا معلوم شود آیا تجدید نظر در عمر مفید برآورد شده آن به سبب تغییر شرایط یا اوضاع لازم هست یا خیر.

تغییر در برآورد عمر مفید به معنای تغییر در برآورد حسابداری است و ‌بنابرین‏ باید در محاسبه استهلاک منظور شود.

۲-۵-۲) دارایی‌های نامشهود قابل شناسایی^[۱۸]:

دارایی‌های نامشهود قابل شناسایی دارایی‌های هستند که موجودیت آن ها مشخص و مجزا از واحد تجاری است و به طور جداگانه قابل فروش می‌باشند.

رایجترین دارایی‌های نامشهود قابل شناسایی عبارتند از:

۱٫ حق اختراع^[۱۹]

۲٫ حق تالیف^[۲۰]

۳٫ علائم و نامهای تجاری و فرمول‌های سری^[۲۱]

حق اختراع

حق اختراع عبارت است از حق انحصاری تولید و فروش محصول یک اختراع خاص برای مدت معین که به اشخاص حقیقی با حقوقی اعطا می شود.

مدت اعتبار ورقه اختراع به تقاضای مخترع ۵ یا ۱۰ یا ۱۵ یا ۲۰ سال خواهد بود، در مدت مذبور که باید صراحتا در ورقه اختراع ذکر شود مخترع یا قائم مقام قانونی او حق انحصاری ساخت یا فروش یا اعمال و یا استفاده از دارایی خود را خواهد داشت.

بهای تمام شده حق اختراع خریداری شده عبارت است از قیمت خرید به علاوه هزینه های ضمنی آن:

بهای تمام شده حق اختراع خریداری شده = قیمت خرید + هزینه های ضمنی آن

ثبت خرید حق اختراع به شرح زیر است:

حق اختراع ×××××××××

بانک ××××××××××

حق تالیف

عبارت است از حق انحصاری نظر و پخش و عرضه و اجرای اثر هنری یا نوشته ای که به مدت عمر پدید آورنده و سی سال بعد از فوت او به شخص پدید آورنده و وراث او اعطا می شود.

واحد تجاری ممکن است حق تالیف را با پرداخت حق الامتیاز یا از راه خرید یا از بابت اثری که خود پدید می آورد، کسب کرده باشد.

علائم و نامهای تجاری و فرمول‌های سری

این دارایی‌های نامشهود هم مانند حق اختراع و حق تالیف حقوقی هستند که قابل اجاره و واگذاری یا قابل فروش هستند.

مدت بهره برداری اقتصادی این گونه حقوق تا زمانی است که از آن ها استفاده می شود و بهای تمام شده آن ها در مدت عمر مفیدشان، یا طی چهل سال، هر کدام که کوتاهتر است، مستهلک می شود.

ارزش علامت تجاری، نام تجاری یا فرمول سری به نسبتی که واحد تجاری موفق شود اعتماد و علاقه مشتریان را به فرآورده خود جلب نماید، افزایش می‌یابد.

۳-۵-۲) دارایی‌های نامشهود غیر قابل شناسایی (سرقفلی^[۲۲])

بهترین دلیل برای اثبات وجود سرقفلی این است که نرخ بازدهی ^[۲۳]خالص دارایی‌های سرمایه گذاری شده در واحد تجاری مورد نظر، بیشتر از نرخ متعارف سود در واحدهای مشابه است.

سرقفلی چیست؟

اگر ارزش جاری یک واحد تجاری را برآورد کنیم و ببینیم که این ارزش بیش از ارزش مجموع دارایی‌های مشهود و نامشهود قابل شناسایی آن واحد است، ممکن است این افزایش ارزش یا مابه التفاوت به دلیل وجود دارایی‌های نامشهودی باشد که شناسایی آن ها امکان ندارد.

جدول ۱-۲ دارایی‌های نامشهود غیر قابل شناسایی

ارزش جاری کل داراییها

۷۰۰۰۰۰۰۰

کسر می شود:

ارزش جاری دارایی‌های مشهود

(۴۰۰۰۰۰۰۰)

ارزش حق اختراع که در دفاتر منظور نشده است

(۵۰۰۰۰۰۰)

بدهیها

(۱۰۰۰۰۰۰۰)

جمع ارزش دارایی‌های مشهود و نامشهود

(۵۵۰۰۰۰۰۰)

دارایی‌های نامشهود غیر قابل شناسایی (سرقفلی)

۱۵۰۰۰۰۰۰

اگر بازده خالص داراییها، بدون محسوب کردن سرقفلی، بیشتر از میزان متعارف باشد، این نشانه وجود سرقفلی است.

سرقفلی منفی

اگر ارزش دفتری خالص داراییها بیشتر از قیمت بازار کل واحد تجاری (ارزش سرمایه ای) باشد.این ما به التفاوت را سرقفلی منفی می‌نامند.

ارزش سرمایه ای < ارزش دفتری خالص داراییها (ارز جاری کل داراییها – بدهیها)

در مثال بالا ارزش خالص داراییها مساوی ۶۰۰۰۰۰۰۰ = ۱۰۰۰۰۰۰۰ – ۷۰۰۰۰۰۰۰

ارزش سرمایه ای ۵۰۰۰۰۰۰ ریال سود سالانه بر مبنای بازده ۱۰% مساوی ۵۰۰۰۰۰۰۰ ریال ریال خواهد بود مشاهده می کنید که:

۵۰۰۰۰۰۰۰ < 60000000

سرقفلی منفی در بسیاری از واحدهای تجاری ناموفق وجود دارد، اما آن را برای گزارش در ترازنامه مجزا نمی کنند و تنها گواه بر وجود آن پایین بودن نرخ بازده خالص داراییها نسبت به نرخ بازده واحدهای تجاری مشابه است.

۶-۲) ارزش بازار

۱-۶-۲) مدیریت مبتنی بر ارزش^[۲۴]

از مدیریت مبتنی بر ارزش تعاریف زیادی شده است ، عامل مشترکی که دراکثر تعاریف به آن اشاره شده است ، اصول ارزش سهامدار می باشدکه این موضوع در تعریف ذیل مشاهده می شود .

از جمله داروهای غیر محرک مؤثر در درمان ADHD داروهای ضد افسردگی (آمی تریپتیلین، دزی پرامین، کلومی پرامین، نوروتریپتیلین، بوپروپیون، فلوکسیتین) و یا داروهای ضد تشنج ( کلونیدین، گوانسفین) و آتوماکستین (آستراتار) هستند که به عنوان درمان جایگزین برای کسانی که به داروهای محرک پاسخ نمی دهند تجویز می شود (اسپنسر، ۲۰۰۶). داروهای ضد افسردگی به خصوص داروهای سه حلقه ای با تاثیر بر ناقل های عصبی دوپامین و نورآدرنالین و با داشتن اثر نسبتا طولانی (۱۲ ساعته) درمان مناسبی برای این افراد به شمار می‌آید. بوپروپیون نیز باعث بهبود توجه در این افراد می شود. آتوماکسین اولین دارویی است که دارای مجوز سازمان غذا و داروی آمریکا در درمان ADHD است. این دارو بر گیرنه های نور آدرنالین اثر دارد. و اثر بخشی آن از طریق تقویت نظم دهی قشری در منطقه پیش پیشانی مغز است که بر توجه و رفتار تاثیر دارد (آلن^[۲۰۰] و همکاران، ۲۰۰۴). دو داروی ضد تشنج نیز جهت کاهش فزون کنشی در این کودکان استفاده می شود. کلونیدین تا اندازه ای بر فراوانی و شدت فزون کنشی و تکانشگری اثر دارد و سطح تحمل ناکامی را در افراد مبتلا ‌به این اختلال بالا می‌برد (هازل^[۲۰۱]، ۲۰۰۵).

۲-۶-۲ درمان‌های روانشناختی (روانی، اجتماعی)

درمان های روانشناختی از دیگر روش های شایع و متداول در درمان اختلالات ADHDمی باشند.مداخلات روانشناختی برای ADHD شامل طیفی از رویکردهای رفتاری، شناختی و شناختی رفتاری، آموزش والدین و آموزگاران، آموزش مهارت‌های اجتماعی و درمان‌های جدیدتر شامل آموزش کنش های اجرایی از طریق مهار گری رایانه ای و درمان‌های تکنیکی تر، نظیر نوروفیدبک است (پلهام و همکاران، ۲۰۰۵؛ کرتیز و همکاران، ۲۰۰۶؛ تاپلاک و همکاران، ۲۰۰۸؛ پلهام و فابیانو، ۲۰۰۵؛ وان درواردو همکاران، ۲۰۰۸؛ فابیانو و همکاران، ۲۰۰۸؛ دالیو همکاران، ۲۰۰۷؛ ‌بار کلی‌، ۲۰۰۶). به طور مختصر انواع این روش ها را می توان به طریق زیر بر شمرد:

۲-۶-۲-۱ رفتار درمانگری

درمان‌های رفتاری برای بیشتر از سه دهه پیش برای درمان کودکانی که رفتارهای مخرب و پرخاشگرایانه بروز می‌دادند، مورد استفاده قرار گرفت (الاری^[۲۰۲] و بیکر^[۲۰۳]،۱۹۶۷؛ به نقل از احمدی). پیشینه این درمان به صد سال گذشته باز می‌گردد. درمان‌های رفتاری به طور موفقیت آمیزی برای کودکان دارای اختلال ADHD، جهت تسهیل و اداره و کنترل رفتارهای مخرب، نارسایی توجه، ایجاد مهارت های رفتاری، عملکرد تحصیلی و غیره به کار برده شده است. پلهام (۲۰۰۵) متخصص مسائل رفتاری کودکان ADHD، درمان‌های رفتاری را توسط برنامه های درمانی اردوی درمانی تابستانیپلهام (۱۹۹۷) است که در آن کودکان در یک برنامه ۸ هفته ای در ‌گروه‌های ۱۲ نفره شرکت می‌کنند و هر گروه روزی ۲ ساعت در کلاس درس است که در آن مداخلات رفتاری و دیگر دستورالعمل ها آموزش داده می شود. بقیه روز شامل فعالیت‌های گروهی است و رفتار درمانی بر پایه تکنیک های آموزش مهارت های اجتماعی، تشویق، تنبیه و الگوبرداری ‌در مورد کودکان اعمال می شود. برنامه های شبیه این برنامه درمانی توسط متخصصان دیگر ارائه شده است. مانند برنامه آموزش گروهی والدین کانینگهام (کانینگهام^[۲۰۴]، ۱۹۹۷، به نقل از احمدی، ۱۳۹۲).

فلسفه کاربرد روش های رفتار درمانی در اختلال ADHD، موفقیت این روش‌ها در کنترل مسائل رفتاری کودکان دارای اختلال‌های دیگر مثل عقب ماندگی ذهنی، اوتیسم و اختلالات لجبازی، نافرمانی بوده است. همچنین بر اساس تئوری ‌بار کلی‌ (۱۹۹۷) هسته اختلال ADHD را در خودنظم دهی رفتاری و بازداری و پیامدهای ثانویه آن را انگیزه خود پایین برای پافشاری در تکالیف می‌داند، یک منطق نظری متقاعد کننده برای به کار گیری تکنیک های رفتاردرمانی در این اختلال فراهم می شود. ADHD یک تأخیر تحولی در ایجام مکانیسم های خود نظم دهی رفتار توسط ابزارهای بازنمایی اطلاعات (حافظه کاری) درونی و انگیزش رفتار معطوف به خود هدفمند است؛ از این رو رفتار درمانی با ایجاد بازنمایی های بیرونی تر جهت هدایت و برانگیختن رفتار هدفمند، انگیزه را از طریق افزایش شدت پیامدهای بیرونی، فوری تر بودن زمان آن و جذاب و برجسته تر بودن برای کودک، باید مفید باشد (‌بار کلی‌، ۲۰۰۰).